INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR Nº 9-010 ROSARIO VERA PEÑALOZA
FUNDAMENTOS FÍSICOS Y
ELECTRÓNICOS DE LA
INFORMÁTICA
CARRERA: TECNICATURA SUPERIOR EN REPARACIÓN E INSTALACIÒN DE EQUIPAMIENTO INFORMÁTICO.
Nº DE RESOLUCIÓN: 01244/05
ESPACIO
CURRICULAR: FUNDAMENTOS FÍSICOS Y ELECTRÓNICOS DE LA INFORMÁTICA
FORMATO: TALLER
CAMPO
DE LA FORMACIÓN : FORMACIÓN TÉCNICA
ESPECIFICA.
CURSO: PRIMER AÑO
CANTIDAD
DE HORAS: 8 (Ocho
cuatrimestrales correspondientes al segundo cuatrimestre)
CICLO
LECTIVO:2.012
PROFESOR: ING. PICCIN CARLOS V. LUIS
INTRODUCCIÓN
El objetivo de este texto es el de servir como herramienta básica de trabajo para alumnos que vayan a cursar el ciclo formativo superior en reparación e instalación de equípos informáticos.
En su totalidad se ha realizado un esfuerzo para elaborar la herramienta
docente más adecuada para este proceso de aprendizaje, basándome en las nuevas
tendencias pedagógicas.
- Adquirir los conocimientos de la
electrónica para progresar en el estudio de otras asignaturas propias de
la carrera.
- Aplicar el razonamiento lógico para la comprensión
y el desarrollo de fórmulas.
- Plantear y resolver situaciones
problemáticas de la práctica.
Se ha procurado que los contenidos desarrollados sean presentados en un
nivel fundamental con un lenguaje sencillo y claro, procurando que sean significativos
y que respondan a los problemas y situaciones de la realidad tecnológica actual
y de los propios integrantes del proceso formativo. También se ha procurado que
dichos contenidos sean interdisciplinares, dando oportunidad para que los
alumnos influyan en la realidad presentada en los mismos
Se los invita a los alumnos a ingresar al siguiente link para poder observar el programa del año 2.012.
FORMATO: TALLER
CURSO: PRIMER AÑO
CICLO
LECTIVO:2.012
INTRODUCCIÓN
El objetivo de este texto es el de servir como herramienta básica de trabajo para alumnos que vayan a cursar el ciclo formativo superior en reparación e instalación de equípos informáticos.
En su totalidad se ha realizado un esfuerzo para elaborar la herramienta
docente más adecuada para este proceso de aprendizaje, basándome en las nuevas
tendencias pedagógicas.
El objetivo del espacio es poder hacer un aporte a las capacidades básicas
requeridas del técnico para ser capaz de instalar y mantener equipos
electrónicos informáticos.
Para lo cual se ha previsto la realización de distintos módulos con contenidos
teóricos y la realización de experiencias prácticas para poder lograr un acercamiento a la
realidad del campo profesional.
De esta forma se emplea una metodología activa y por descubrimiento como
proceso de construcción de capacidades que integren conocimientos científicos
(conceptuales) , tecnológicos (concretos) y organizativos (individuales y en
equipo), con el fin de que el alumno se capacite para aprender por sí mismo.
Los objetivos generales son:
- Adquirir los conocimientos de la
electrónica para progresar en el estudio de otras asignaturas propias de
la carrera.
- Aplicar el razonamiento lógico para la comprensión
y el desarrollo de fórmulas.
- Plantear y resolver situaciones
problemáticas de la práctica.
Se ha procurado que los contenidos desarrollados sean presentados en un
nivel fundamental con un lenguaje sencillo y claro, procurando que sean significativos
y que respondan a los problemas y situaciones de la realidad tecnológica actual
y de los propios integrantes del proceso formativo. También se ha procurado que
dichos contenidos sean interdisciplinares, dando oportunidad para que los
alumnos influyan en la realidad presentada en los mismos
A su vez, se ha hecho el esfuerzo para no incluir procesos de desarrollo
matemático demasiados complejos para el nivel y que se aparten de los objetivos
generales marcados.
En los distintos módulos e ha incluido una serie de experiencias, que realizadas en una forma ordenada en el laboratorio, ayudarán a acercar los contenidos abstractos del espacio a la realidad. Estas experiencias sirven en la mayoría de las ocasiones, como presentación de los contenidos que se van a tratar (los alumnos observan, manipulan, miden y analizan elementos reales de la electrónica).
Acompañando a los contenidos propios del espacio, se han presentado una serie de ejercicios donde se pretende ejemplificar la solución de aquellos ejercicios que resulten más relevantes. También está previsto en cada modulo una sección de autoevaluación y que esté relacionado con lo que acaba de resolver. Por otro lado también se incluyen una serie de actividades prácticas donde será el profesor el que decida cual realizar.
Cada modulo aparte del mateial impreso cuenta con un soporte electrónico (presentaciones en power point, acrobat, videos, etc.para consulta del alumno).
En todo momento se incentivará al alumno para que trabajen en grupo, planificando el desarrollo de la experiencia, ejercicios y actividades que a lo largo del curso se lleven acabo en el laboratorio de electrónica.
Al final de cada una de estas actividades sería conveniente que los alumnos presenten un informe, memoria sobre la actividad desarrollada, indicando los resultados obtenidos y estructurados en los apartados necesarios, para una adecuada documentación de las misma (descripción del proceso seguido, medios utilizados, esquemas, planos utilizados, cálculos, medidas, etc.),exponiendo, esquemas, planos utilizados, cálculos, medidas, etc.), exponiendo al resto del grupo sus trabajos.
Otro aspecto que cabe resaltar es que siempre resulta de gran interés que sean los alumnos los que investiguen ciertos procesos tecnológicos y busquen información técnica en las diferentes fuentes de información, estimulando así la curiosidad y el afán por saber.
Por último, indicar a los alumnos que sean ellos mismos los que realicen sus propias búsquedas con los motores de búsqueda habituales. También se recuerda que se han incluido algunas páginas de internt. que son de utilidad para el espacio.
Se los invita a los alumnos a ingresar al siguiente link para poder observar el programa del año 2.012.
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